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课 程 开课时间 地点
2009年度中心陈列设 02月05日 北京
2009年度中心陈列设 04月09日 上海
2009年度中心陈列设 05月07日 北京
2009年度中心陈列设 07月02日 北京
2009年度中心陈列设 09月03日 上海
2009年度中心陈列设 10月12日 北京
2009年度中心陈列设 12月03日 北京
匹克服饰(中国)公司/陈列设计师
匹克服饰(中国)公司/陈列设计师
匹克服饰(中国)公司/陈列设计师
匹克服饰(中国)公司/陈列设计师
匹克服饰(中国)公司/陈列设计师
匹克服饰(中国)公司/陈列设计师
匹克服饰(中国)公司/陈列设计师
匹克服饰(中国)公司/陈列设计师
匹克服饰(中国)公司/陈列设计师
匹克服饰(中国)公司/陈列设计师
陈列设计师培训>·正文
 
比较陈列培训机构的优劣
一定到培训机构办公和教学所在地考察一下,由此可以比较出不同机构的实力。

中国服装设计师协会培训中心所在地——北京D·PARK时尚设计广场(A\B座照片,广场还有C\D座)

AB座外景

A座外部,培训中心办公所在地-3楼

(A座内部)

B座外部,是不是很眼熟?经常在电视上出现的

B座内部

(会议室和20人小教室)

三、             师资力量

中国服装设计师协会培训中心讲师介绍

陈列设计是一项实用性美术学科,我们认为讲师必须具备足够的实践经验,简单说就是教陈列课程的老师必须做过陈列,而且要在真正的企业里有过充足的锻炼。

所以考察讲师的背景是极为重要的一项内容,通常要考察的细节:

1、  在企业在职的讲师有多少?

2、  这些讲师都在那些企业工作?应该既有国际知名的品牌公司,也有企业规模足够大的国内公司,这样才能保证学员接触不同层次的讲师。

3、  不在企业在职的讲师目前都在做什么?都在服务于那些企业?这些讲师服务的企业可以部分反映他们的水准。

4、  有没有未曾服务过任何企业的讲师,如果有,建议大家考察一下,是不是培训机构为了降低讲师成本才这么做的。

* 如果有培训机构编造讲师经历,那就看看下面这一点……

 

四、             研究成果

讲师团队的水平还可以突出反映在学术研究成果上,如果一个培训机构讲了很多年陈列课,却连哪怕一本陈列专业书籍都没有出过,那就要好好考虑一下了,为什么?如果是没有做研究,那么在陈列设计知识日新月异的今天,落伍是必然的,如果是不愿意研究则更无话可说了。

需要考量的几点:

1、  此培训机构有没有组织陈列设计方面的研究?

2、  如果有,专业著作有哪些?

3、  这些著作是否可以覆盖陈列设计的知识结构?

4、  培训机构或者讲师是否参加了任何国家级的陈列设计专业组织?

5、  此培训机构发表了多少陈列设计专业文章(报刊、杂志)?

6、  是否持续在做类似的发表?

7、  此培训机构是否做过陈列设计资料的共享和公益性课程?

8、  是否做过任何教学方面的创新和研发?

1\中国服装设计师协会培训中心组织出版的陈列设计专业著作:

服装视觉营销实战培训丛书(纺织出版社)包括《卖场陈列设计》、《橱窗设计》、《视觉巡店》;东方出版社出版的《服装陈列策划与管理——有效传递设计梦想》。国内鲜见的纯原创陈列设计专业图书,共计四本。另有2本相关专业书籍在编辑当中。

2\中国服装设计师协会培训中心专家发表的部分专业文章:点击此处查看

3\中国服装设计师协会培训中心陈列设计专业资料库,免费为陈列人提供超过3万张陈列设计专业图片!

4\中国服装设计师协会培训中心创立了服务于广大服装专业人士的“服装百家论坛”。

5\中国服装设计师协会培训中心研发了陈列模拟操作道具 ,为国内首创。

五、             实践操作教学场地条件

 

理论课教室的条件没有什么可比较的。需要着重比较的是实践操作的场地:

1、  是否有能力在真正的服装专卖店进行实践操作?

2、  是否有能力安排不同品类的服装专卖

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